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什么是信息系統(tǒng)
信息系統(tǒng)學(xué)科在我國(guó)被劃歸于管理學(xué)學(xué)科,在CC2004中,給出了以IS-2002為基礎(chǔ)的本科段知識(shí)領(lǐng)域,分為三個(gè)部分,覆蓋了信息技術(shù)、組織與管理、系統(tǒng)理論與開(kāi)發(fā)學(xué)科領(lǐng)域,它們的組成如表10-2所示。

以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)一直是組織機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品、服務(wù)、運(yùn)作與管理的關(guān)鍵部分。高效地利用信息系統(tǒng)是組織機(jī)構(gòu)獲取和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要因素。
信息系統(tǒng)支持運(yùn)行、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略等各個(gè)層面的管理過(guò)程。信息系統(tǒng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、制定決策和解決問(wèn)題的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。
信息系統(tǒng)也是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,該方向培養(yǎng)能夠有效、方便地以信息化手段獲取和利用信息,支持企業(yè)和部門(mén)高效運(yùn)行,參與信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行、優(yōu)化的專(zhuān)門(mén)人才。
信息系統(tǒng)學(xué)科關(guān)注的問(wèn)題空間如圖10-6所示。

信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向明顯區(qū)別于“計(jì)算機(jī)科學(xué)”、“計(jì)算機(jī)工程”、“軟件工程”和“信息技術(shù)”等其他四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,其獨(dú)特之處在于它在“基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)域”和“相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域”中引人了組織以及組織內(nèi)部職能管理的知識(shí)。
與計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)方向相比,信息系統(tǒng)是應(yīng)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)方向.它不強(qiáng)調(diào)深人地、系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論,但卻注重領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力,以及洞察組織業(yè)務(wù)流程、分析組織需求、提出組織信息系統(tǒng)規(guī)劃和評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)方案的能力。
與計(jì)算機(jī)工程和軟件工程專(zhuān)業(yè)方向相比,雖然它們都特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),但在實(shí)踐的性質(zhì)和內(nèi)容上存在著差異.計(jì)算機(jī)工程和軟件工程的實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)軟硬件的“制造”或“開(kāi)發(fā)”;而信息系統(tǒng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是如何為各種組織規(guī)劃、評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)、構(gòu)建、運(yùn)行和升級(jí)信息系統(tǒng)。
與信息系統(tǒng)方向相比,信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向強(qiáng)調(diào)技術(shù),更關(guān)注信息組織載體的物理和邏輯支撐系統(tǒng)的構(gòu)建、管理、運(yùn)行和維護(hù)等技術(shù),強(qiáng)調(diào)在給定條件和要求下實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成,來(lái)滿足選擇、創(chuàng)建、應(yīng)用、集成、計(jì)算管理等方面的需要.信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向則側(cè)重于信息的組織和利用、分析與設(shè)計(jì),更注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)組織的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)規(guī)劃、構(gòu)建和運(yùn)行信息系統(tǒng)的管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,側(cè)重于信息的有效獲取和充分利用。
信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向與我國(guó)高校目前開(kāi)設(shè)的“信息管理與信息系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)也有所不同。后者的辦學(xué)主體分別來(lái)自于商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院和信息學(xué)院,不同高校的培養(yǎng)方案與課程體系各有側(cè)重,有的強(qiáng)調(diào)職能管理知識(shí)的掌握,有的強(qiáng)調(diào)信息檢索、信息分析和信息服務(wù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)下的信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向,除了強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)與管理知識(shí)的平衡掌握,以及信息系統(tǒng)建設(shè)方法論方面的知識(shí)以外,在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面存在著明顯的優(yōu)勢(shì).從兩個(gè)不同的基礎(chǔ)學(xué)科出發(fā),計(jì)算機(jī)學(xué)科的“信息系統(tǒng)”更強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)構(gòu)建和信息處理的技術(shù),管理學(xué)科的“信息系統(tǒng)與信息管理”更強(qiáng)調(diào)組織信息本身的管理和面向組織業(yè)務(wù)的應(yīng)用。
建站流程
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網(wǎng)站需求
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網(wǎng)站策劃方案
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頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格
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確認(rèn)交付使用
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資料錄入優(yōu)化
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程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
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后續(xù)跟蹤服務(wù)
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聯(lián)系電話
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